目前分類：學生點滴 (12)
- Mar 28 Sat 2009 20:41
陪孩子走一段路
- Mar 28 Sat 2009 20:33
孩子，不要抽煙
今天回家路上遇到一個我的小老師，他跟另外一個同學一起經過，另外一個同學就一直爆他料，說他晚上都打線上遊戲之類的，後來我的小老師就從口袋摸出一支菸，馬上我就叫他過來過來~~這是怎麼回事!!!
我的小老師是一個很好的小孩，很乖也很聽話，也很努力在我面前維持形象，但是我看到這支菸，馬上就跟他拿了過來，折成三節，我問他為什麼要抽菸，他支支吾吾的說，因為家裡，可能需要打113，我說，那你更要加強起來阿，這樣傷害自己只是逃避，後來又聊了一下，我就跟學生說再見了。
- Mar 28 Sat 2009 20:30
倫理學作業
倫理學課程作業(一)
壹、作業主題：舉出事例，讓學生表達贊成或反對之意見並加以記錄
貳、故事背景敘述：一群探險隊共十人進入山洞中，前面九人進去後第十人剛好卡在洞口，潮水即將在一小時內淹沒山洞，其中一人擁有一等分的炸彈，足以炸開洞口讓大家出去，依序詢問下列問題。
壹、作業主題：舉出事例，讓學生表達贊成或反對之意見並加以記錄
貳、故事背景敘述：一群探險隊共十人進入山洞中，前面九人進去後第十人剛好卡在洞口，潮水即將在一小時內淹沒山洞，其中一人擁有一等分的炸彈，足以炸開洞口讓大家出去，依序詢問下列問題。
- Mar 28 Sat 2009 20:22
皇帝是怎麼來的？
這個對話是來自於學生考試不及格被我留下來回答問題，因為有幾個學生上課都會神遊，課文跟不上畫重點、不抄筆記，抄了也不知道在講甚麼，於是考試成績不佳是一個表現反應的情況，讓我可以留他下來一個一個看看學習是哪裡出了問題。
於是學生Ａ來了..好，課本、考卷拿來看看問題出在哪裡，學生Ａ是課本都是空白，有抄筆記但是不知道筆記在講甚麼，於是我就開口緩慢的說：來，第一個問題，國家的分類可分為兩種，國體和政體，國體是指國家元首產生的方式，分為君主和共和，君主是世襲制度，共和是推選推派的制度;政體是指國家統治的方式，分為民主和獨裁，請你先告訴我，台灣的國體是哪種？
學生就很木然的看著課本想一直找，台灣的國體是哪種？他回答：民主，我說不對，他馬上改口，台灣是獨裁。
於是學生Ａ來了..好，課本、考卷拿來看看問題出在哪裡，學生Ａ是課本都是空白，有抄筆記但是不知道筆記在講甚麼，於是我就開口緩慢的說：來，第一個問題，國家的分類可分為兩種，國體和政體，國體是指國家元首產生的方式，分為君主和共和，君主是世襲制度，共和是推選推派的制度;政體是指國家統治的方式，分為民主和獨裁，請你先告訴我，台灣的國體是哪種？
學生就很木然的看著課本想一直找，台灣的國體是哪種？他回答：民主，我說不對，他馬上改口，台灣是獨裁。
- Mar 28 Sat 2009 20:17
你的榮耀就是我的榮耀
這週有兩件事情都是學生有很好的成果，我也非常開心，第一個是週日帶學生去參加弘理出版社(實質來說就是補習班)，舉辦的公民大會考，考題範圍是民主、政府、政治政黨、選舉，我有事先找三個午休培訓，最後考試結果很棒，七十多人應考，團體組一、三名都是我們學校，個人前三名也都是我們學校，獎金非常優渥，團體組第一名是5000元，個人成績也有獎學金。
第二件事情是帶吉他社，學生在板橋的一個音樂廣場成果展
第二件事情是帶吉他社，學生在板橋的一個音樂廣場成果展
- Mar 28 Sat 2009 20:12
我記得你在我記憶中的樣子
還記得上一次，講到憲法人權，四大權講到了受益權，其實，我很想跟大家分享為愛朗讀的內容，但是課程還沒到一個段落，於是我說，要講的故事先賣個關子，沒想到，這次上課，卻有同學無法聽到這個故事了。
今天早上的時候，一到學校，就聽說早上有救護車來，一位同學在還沒到教室的走廊上倒了下去，這些事情是慢慢拼湊起來的，家長才送到校門口，他走上了三樓，有點搖晃，接著往前趴倒，家長接到電話的時候，甚至都還沒回到家，馬上就又往學校跑，救護車在學校已經有急救，救護車上也有電擊，送到醫院的時候，已經沒有生命跡象。
那一堂課，我不知道是怎麼上過去的，簡單的詢問早上的狀況，看著幾個孩子眼睛都還是紅的，上一節課警察才來，還在等待情況，有遲疑幾秒我應該要繼續上課，還是作一些處理，但是第一個是情況未明，第二個是我怕我自己也沒有辦法處理，於是認真上課，把，上禮拜說要講的故事講完，今天晚上回到家想了很久，我是不是有更好的教材、事例、專業與處理，如果當下我停止課程，作些甚麼，是不是，會更好？
今天早上的時候，一到學校，就聽說早上有救護車來，一位同學在還沒到教室的走廊上倒了下去，這些事情是慢慢拼湊起來的，家長才送到校門口，他走上了三樓，有點搖晃，接著往前趴倒，家長接到電話的時候，甚至都還沒回到家，馬上就又往學校跑，救護車在學校已經有急救，救護車上也有電擊，送到醫院的時候，已經沒有生命跡象。
那一堂課，我不知道是怎麼上過去的，簡單的詢問早上的狀況，看著幾個孩子眼睛都還是紅的，上一節課警察才來，還在等待情況，有遲疑幾秒我應該要繼續上課，還是作一些處理，但是第一個是情況未明，第二個是我怕我自己也沒有辦法處理，於是認真上課，把，上禮拜說要講的故事講完，今天晚上回到家想了很久，我是不是有更好的教材、事例、專業與處理，如果當下我停止課程，作些甚麼，是不是，會更好？
